28365-365体育投注机制教研室开展基于课程的专业梳理及建设专题讨论会-成都工业学院

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陈毅

机制教研室开展基于课程的专业梳理及建设专题讨论会

【时间:2019年03月29日 14:40】 【栏目:新时代高教 【来源:机械工程学院】 【编审:党委宣传部】

近日,机制教研室组织教师开展有关机制专业建设专题讨论会,本次讨论会由郑向华老师主持。随着我国工程教育正式加入《华盛顿协议》,工程教育专业认证中以学生为中心、以产出为导向和持续质量改进的三大理念,与传统的以学科导向、投入导向的教育观念形成了鲜明对比。怎样将学生能力培养、毕业要求课程体系支撑专业建设的水平,直接影响“教与学”水平和人才培养质量。专业坚持以能力培养为核心,以实际工程为背景,以工程技术为主线,修订人才培养模式,积极探索工程教育模式,按照学校办学定位,全面深化教育教学改革,积极探索特色之路,确立人才培养定位。进行课程体系设计,深入调研社会需求状况、论证专业的学科支撑情况。参照工程教育认证标准,遵循反向设计的原则,确定课程体系,确定通识教育、专业教育、综合教育三大教育内容的知识体系。本次主要以探讨《数控技术》、《数控加工操作》、《机械制造技术》和《数控加工工艺》这四门课程对专业指标点知识和能力支撑及质量监控,由于这四门课程的内容相关性强、前后知识联系紧密,在授课过程中存在授课内容前后衔接不当、知识点重复等问题,所以会议首先由授课教师分别介绍课程内容,然后提出在授课过程中存在的问题,最后经讨论提出解决方案。

365bet在讨论过程中吴维老师就提出了在《数控加工操作》的授课过程中,学生存在三维建模知识欠缺的问题;曹辉老师提出在加工工艺编程的学习中编程的学习是否有滞后,同时《数控加工工艺》与《数控加工操作》中的部分授课内容有重复,应如何避免。

为使学生能够对加工工艺、数控理论、三维建模以及数控编程有更加系统性、高效率的学习,针对以上问题,老师们综合考虑提出以下解决方案:落实计算机绘图三维建模教学的内容和时间;对接《数控技术》中编程内容的授课时间。同时李华志老师建议在《数控加工工艺》的授课过程中,为区别于一般数控工艺的讲解,该课程可重点针对复杂表面零件的加工工艺进行授课,这样才能使知识由浅入深、层层递进以达到深入学习、拓宽专业知识面的目的。

接下来机制教研室将会对专业其他课程进行一一梳理、深入探讨,以细化、优化机制专业各门课程教学过程中的各个环节,不断改进课程、提升教学质量。

(撰稿:雷静希;审稿:郑向华)

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